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【教育随笔】我的个训对象

发布时间:2021-11-18 09:44 人气:

本文摘要:【教育随笔】我的个训对象 我的个训对象 马艳艳 郑州航空港区益智学校 对学生举行八大范畴评估是学校从去年就开始举行的事情了,在评估之前不仅对学生的家庭举行相识,同时也深入知悉了特殊儿童在母亲有身期间以及入学之前的受教育环境。老师们从多个方面临学生的环境举行相识之后才着手展开了评估事情。评估事情包罗八个范畴,别离是感知觉、粗大行动、精细行动、语言与相同、认知、社会来往、糊口自理、情绪与行为。 在去年的评估事情开始之后,本年学校开始按照评估成果对孩子举行个体训练。

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【教育随笔】我的个训对象 我的个训对象 马艳艳 郑州航空港区益智学校 对学生举行八大范畴评估是学校从去年就开始举行的事情了,在评估之前不仅对学生的家庭举行相识,同时也深入知悉了特殊儿童在母亲有身期间以及入学之前的受教育环境。老师们从多个方面临学生的环境举行相识之后才着手展开了评估事情。评估事情包罗八个范畴,别离是感知觉、粗大行动、精细行动、语言与相同、认知、社会来往、糊口自理、情绪与行为。

在去年的评估事情开始之后,本年学校开始按照评估成果对孩子举行个体训练。摒弃学生已经纯熟把握的常识技术和底子无法到达的能力,对学生的成长区举行训练,以期到达跳一跳可以或许摘到桃子的效果。小怡是我班里的学生,也是我的个训对象。挑选了好久才确定小怡这个个训人选,之所以选择小怡,首先因为小怡是我班里的学生,平时打仗比力多,对她的相识也更深、更利便;其次是小怡是我之前的评估对象,我对她八个范畴的成长有根基的相识。

固然最后一条是我确定个训对象的主要原因。通过翻看小怡之前的评估成果以及糊口实用性方面的思量,我决定从精细行动这一范畴对小怡举行训练。

之前的陈诉表白小怡在精细行动方面的成长仅仅到达两岁五个月大孩子的程度,能力差强人意。通过之前的评估以及本周个训课上对小怡的测试,小怡具备根基的摆弄物品能力和操作能力,但手眼协调能力较差,不能得当的使用各类辅具。可以或许正确握笔,但不能举行仿照写画。

手指可以举行纯熟的捏合取物,可是不能互相共同举行扣扣子操练。通过翻阅书里中国儿童精细运动能力的发育尺度,我发明根据儿童月龄来看22.2-30.0月的儿童有50%不可以或许叠起八块小方木,而小怡的在精细方面就相当于29月龄,也不能到达这个方针,而再小月龄的尺度中的筛查项目小怡可以到达,再大月龄中要求的仿照写画小怡却无法到达,从尺度中和对小怡的评估成果对照来看,对小怡的精细能力评估的年纪根基正确。通过对小怡能力的测试,下一步我将按照小怡的最近成长区举行训练,先从最能到达的叠积木开始训练,再一步步向扣扣子、仿照写画等更高条理过分。

但愿这种个体化训练能让特殊儿童更好适应糊口。返回,检察更多。


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